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Mis à jour: 29 juin 2025
M. Lavisse a fort bien résumé, dans les lignes suivantes, les méthodes d'enseignement de l'Université.
Il faut, en effet, se replacer dans les conditions d'art qui ont précédé l'établissement de l'hiératisme, retrouver ce point culminant qui luit un moment au sein d'une civilisation. L'entreprise est-elle impossible? Nous ne le croyons pas. C'est une question d'enseignement.
C'est la seule école d'enseignement supérieur qui existe en Chine, sauf
II, p. 644. C'est avec raison, il faut bien l'avouer, que les Allemands se montrent pleins de mépris pour notre système d'enseignement des langues aussi bien d'ailleurs que pour tout notre système universitaire.
«Cela me va. «Je vais soulever la question de liberté d'enseignement; les libéraux du cru nous appuieront. Niais, ils nous admettent au droit commun, quand nos privilèges, nos immunités, notre influence du confessionnal, notre obédience
Ici une question. Est-ce que ces hommes sont méchants? Non. Que sont-ils donc? Imbéciles. Être féroce n'est point difficile; pour cela l'imbécillité suffit. Sont-ils donc nés imbéciles? Point. On les a faits; nous venons de le dire. Abrutir est un art. Les prêtres des divers cultes appellent cet art Liberté d'enseignement.
Pendant les XIIIe et XIVe siècles, les architectes laïques sont sans cesse appelés au loin pour diriger la construction des églises, des monastères, des palais. C'est surtout dans le nord de la France que l'on recrute des artistes pour élever des édifices dans le goût nouveau. Des écoles laïques d'architecture devaient alors exister dans l'Ile-de-France, la Normandie, la Picardie, la Champagne, la Bourgogne, en Belgique, et sur les bords du Rhin. Mais les moyens d'enseignement n'étaient probablement que l'apprentissage chez les patrons, ce que nous appelons aujourd'hui les ateliers. L'impulsion donnée
La Direction des Cours professionnels d'Enseignement commercial, 1, rue Denis-Godefroy, rappelle que quelques places sont encore disponibles pour les cours de vacances de dames et de jeunes filles, ouverts le 31 juillet 1916.
Telle était la décision prise par le Clergé catholique, en vue du fait que l'Institution avait depuis longtemps changé ses conditions d'enseignement, ne remplissant plus, par conséquent, les voeux de Mme Bernard Couvent. Néanmoins, Sa Grandeur l'archevêque LeRay se rendit aux représentations du Bureau de Direction, dont il reconnut l'autorité.
Pour la Chimie, la Minéralogie, la Métallurgie et la Géographie souterraine. Un amphithéâtre ou salle d'enseignement, et un grand laboratoire qui y soit annexé. Pour la Zoologie et l'Anatomie. Un amphithéâtre et plusieurs salles ou galeries de dissections et de préparations qui y soient annexées. De plus, une salle de dissection établie dans un des Hôpitaux de la capitale. Pour la Botanique.
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