United States or United States Virgin Islands ? Vote for the TOP Country of the Week !
Sucede isso com atardados profundos, e essa prova serve-me muitas vezes no Instituto Pedagógico da Casa Pia, como meio de reconhecer o gráu de anormalidade dos anormais que ali vão. Anormal que não compreende o test, é anormal médico, é anormal profundo, é, em regra, o idiota. Para mim êste sinal vale como o de Demoor.
Dos processos que praticámos aquele que particularmente aconselharei é o de Van Biervliet, que já descrevi, e em que se mede a atenção visual pela velocidade da correcção de provas, indicando para isso ao aluno um trecho com um determinado número de uma ou duas letras escolhidas (todos os b e d por exemplo) e fazendo-o verificar êsse número, devendo recomeçar tantas vezes o trabalho quantas as necessárias para encontrar o número indicado. A velocidade é expressa pelo tempo de duração da prova, para cada um. Êste test obtêm-se em regra em dois ou três minutos, e os meus alunos que assistiram
Para terminar o que desejava dizer sôbre as nossas primeiras experiências, apontarei o facto curioso de termos observado duas alunas da 4.^a classe da escola anexa, que percorreram o test, não deslocando o olhar horizontalmente, seguindo as linhas, mas sim verticalmente, seguindo as colunas. A propósito lembra-me dizer-lhes que há quem tenha recomendado, como convindo mais
De cada tom havia dois carrinhos, e os tons das diferentes côres foram escolhidos por fórma que a quantidade da côr fôsse a mesma para os tons correspondentes, carregados ou leves, de cada uma delas. O test consistia em agrupar dois a dois os carrinhos do mesmo tom e côr.
Numa série de rapazes da Casa Pia, principalmente entre aqueles atardados, que com onze, doze e treze anos de idade, ainda freqùentam a primeira classe de instrução primária, tendo dois a três anos de casa, observei eu que alguns, quási todos, cometiam erros graves na visão das côres, mas erros que variavam com a natureza do test e com a hora do exame. O aluno 4.337 que de manhã, antes de começar as aulas, apenas confundia o verde claro com o azul claro, e alguns tons de verde, entre si,
Mediamos assim a atenção pela correcção ou pela velocidade ou pela correcção e velocidade com que as crianças suprimiam sinais do test de Toulouse e Vaschide ou letras dum trecho do seu livro de leitura.
Habitualmente costumo destinar cinco minutos para a experiência e contar no fim o número total de sinais existentes no trecho do test que cada um observou, contando depois o número de erros, conjuntamente os erros de omissão ou falta de supressão, e os de troca de sinal, ou erros de reconhecimento.
As primeiras experiências que fizemos na escola anexa foram praticadas utilizando o test de Toulouse e Vaschide.
Palavra Do Dia
Outros Procurando